Die Freiflächen der Schule sind zentraler Bestandteil des Bildungsansatzes von Montessori, in deren Theorie es wichtig ist, die Natur als großes Ganzes zu begreifen, in der jedes Teil eine Aufgabe für das Ganze erfüllt.
Um die Schulgebäude herum werden nach diesem Konzept thematische „Landschaften“ gruppiert, die den Prinzipien der Montessori Raumgestaltung entsprechen.
Diese „Landschaften“ könnten auch Ausschnitte aus Kontinenten darstellen. Savanne, Gebirge, Quell und Agora sind die gestaltgebenden Motive für die Außenraumgestaltung, der sich die Materialwahl unterzuordnen bzw. anzupassen hat. Bei den zu verwendenden Bau- und Oberflächenmaterialien sollen insbesondere Nachhaltigkeitsaspekte gewichtet werden.
Die Schulfreifläche wird als Naturerlebnisraum angelegt, deren Planungsprozess sich bereits durch eine intensive Benutzerbeteiligung auszeichnet.
Die Realisierung wird unter Beachtung der Grundsätze und Richtlinien des Naturgartenbaues betrieben, in denen hauptsächlich regionale Baustoffe und Materialien verwendet werden sollen. Die Vegetation der Schulfreiflächen wird überaus artenreich und vielfältig angelegt. Pflanzenanordnungen zur phänologischen Beobachtung sowie das Anpflanzen und Pflegen von Klima- und Obstgehölzen sind wichtige Bauteile. Bei den Pflegeleistungen sind ausdrücklich Eigenleistungen der Schule integriert.
Die Sportflächenbeläge der Spielfelder, der „Agone“, sind nach den möglichen Belastungen ausgelegt. Die Anlage der Ballfangzäune ist in der Ausdehnung optimiert und verbindet das Notwendige mit dem Nützlichen. Das Spielfeld mit dem „Käfig“ und der geschlossenen Bande hat die meisten Nutzungsvariablen.
— Daten
Leistungsphasen: 2 - 9
Fläche: 14.000 m²
Fertigstellung: 2020
Architekten: IBUS Architekten, Berlin
Auftraggeber: Kommunaler Immobilienservice Landeshauptstadt Potsdam |
